摘要
信息化技术的高速发展不仅为我国创造了新的信息社会环境,也要求人们需要具备一定的信息化思维,这样才能够更好地认识世界。小学信息技术编程教学不仅需要培养学生的编程能力,还要提高学生的计算思维能力。基于此,文章首先介绍了计算思维以及Scratch软件的概念和意义,随后针对具体教学情况提出相关教学设计原则,最后根据各项实践流程开展教学活动,并对现有教学活动存在的不足加以讨论。
出处
《教育界》
2022年第34期23-25,40,共4页
作者简介
时小明(1982-),男,江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学。
