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“答案两可”类开放性试题探析被引量：4

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摘要测量与评价实践层面已形成一些基本的试题类型,譬如封闭性试题、开放性试题等。随着教育理念和测评理念的发展,对试题测评功能的期待会越来越细致,试题开发也会越来越精细。其间有可能创生一些有特定考查意义的试题样式。当这些试题样式被使用一定周期后,需要对它们做一些梳理与反思,以便让它们更有针对性地发挥积极的作用,丰富、充实已有的试题类型体系。譬如,目前有一类开放性试题值得我们做一些阶段性的思考。

作者叶丽新

机构地区华东师范大学教师教育学院

出处《语文学习》 2021年第9期66-71,共6页

基金上海市普通高等学校人文社科重点研究基地•语文教育教学研究基地研究成果。

关键词开放性试题试题开发试题类型教育理念封闭性测量与评价实践层面测评理念

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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