摘要
“岗课赛证”融合人才培养模式及教学模式的改革是高职教育为适应社会经济发展而采取的新举措。“岗课赛证”融合背景下,需要对课程体系、课程教学模式乃至课程标准进行彻底的改革,在把握理论知识深度和广度、确保实践教学有效度、教学过程与工作过程相衔接、教学内容与岗位对接的同时,也促进了以教师、教材、教法为基础的“三教”改革,有效地提高人才培养质量,尤其是在优秀毕业生培养和拔尖技术技能人才的选拔中做出突出贡献。通过“以岗定课”构建满足岗位需求、便于工学结合的课程体系,理清理论内容的深度和广度及课程与专业培养目标的关系;“课证融合”促进课程教学改革,明晰课程教学目标和寻求教学载体,帮助课程衔接,提高课程教学效果,课程学习过程便是能力训练和考证培训过程,课程结束即可考取技能证书,提高学生的满足感;“以赛促学”激发学生的学习积极性,备赛参赛过程的学习有的放矢,使学生的学习动力十足,在竞赛中取胜还提高了学生的获得感,同时也促进了教师的成长。
出处
《装备制造技术》
2022年第5期193-195,共3页
Equipment Manufacturing Technology
基金
2021年度广西职业教育教学改革研究项目《“岗课赛证”融通背景下高职机电类课程教学改革研究与实践》(GXGZJG2021B103)。
作者简介
第一作者:贺敏超(1981-),男(壮族),广西百色人,硕士,高级工程师,研究方向:机电一体化技术及其教育管理.
