摘要
日本的法治教育体系较为完善,在不断改革探索过程中形成了独特完备的法治教育体系。虽然日本没有将法教育设为单独的科目,但是在社会科等原有科目中增设了单独的法教育课程内容,而且将其融合在道德、消费者教育等诸多课程之中。其独具特色之处在于针对各年龄段因材施教并循序渐进地进行不同内容及类型的法治教育,教学方式上重视学生的参与性,通过各类利益冲突案;例培养学生的法律思维。我国可以借鉴日本法教育的可取之处,扩充法治教育实施主体的多元性,增强教育形式的实践性和体验性,丰富教育题材的可操作性,推动法治教育从知识型应试教育向思考型素质教育的转变。
作者
欧阳晨曦
项彦
Ouyang Chenxi;Xiang Yan
出处
《预防青少年犯罪研究》
2022年第3期86-96,共11页
Juvenile Delinquency Prevention Research
作者简介
欧阳晨曦,中南财经政法大学硕士研究生;项彦,中南财经政法大学硕士研究生。
