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创设问题情境培养核心素养——以"探究感应电流的产生条件"为例

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摘要以"探究感应电流的产生条件"为例,通过合理设计实验的顺序,精心设置问题,激发学生思考,引导学生从实验现象一步步寻找规律,让学生体验实验探究的过程,培养学生科学思维.

作者梅伟

机构地区安徽省六安中学

出处《中学物理教学参考》 2022年第19期20-22,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词实验探究科学思维问题情境

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2022年第19期

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