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“双减”背景下小学语文课后作业设计策略被引量：3

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摘要课后作业连接着课堂之内的探究学习与课堂之外的拓展延伸。在“双减”背景下,教师应该不断提升自身优化设计课后作业的能力,采取更科学、更合理、更有效的作业设计策略,包括以提升作业质量为目的、多举措控制作业数量,以提升作业功能为目的、多角度制定作业目标,以增加作业趣味为目的、多途径创新作业形式。

作者李桂萍

机构地区甘肃省金昌市第七小学

出处《学园》 2022年第2期1-3,共3页 Academy

关键词 “双减”政策小学语文课后作业

分类号 G622 [文化科学—教育学]

作者简介李桂萍(1970-),女,大专,党群办主任,一级教师,研究方向:小学语文教育、德育管理及党群工作。

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相关文献

参考文献3

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