摘要
在互联网信息时代,传统课堂模式已难以满足大学生对知识的需求,线上平台的出现为传统教学模式的改革和创新提供了机会,成为当前网络教育和在线课程中的新教学形式。文章以金融学为载体,探讨“MOOC+SPOC+翻转课堂”的混合教学设计和实施过程,采用层次分析法分析金融学课程实施“MOOC+SPOC+翻转课堂”的教学评价体系,同时利用SPSS软件对教学效果进行统计分析,并提出实施混合教学模式的对策建议,以期为同行业教学工作者提供参考。
出处
《中国管理信息化》
2022年第10期235-238,共4页
China Management Informationization
基金
哈尔滨金融学院教育教学改革项目“基于MOOC和翻转课堂融合的应用型本科院校金融学课程教学改革实践研究”(JGB2020009)。
作者简介
李敏(1986-),女,黑龙江绥化人,在读博士,讲师,主要研究方向:金融理论与政策。
