摘要
以"酶活性的影响因素"为例,从厘清概念进阶关系、生成课时教学目标、组织课时教学活动、评价素养达成情况4个方面,阐述了单元整体教学视域下的课时教学设计流程.
出处
《生物学通报》
CAS
2022年第4期27-30,共4页
Bulletin of Biology
基金
中国教育学会2019年度教育科研规划课题“聚焦生物学重要概念的单元整体教学研究与实践”(201933000905B)
2020年浙江省教研立项课题“指向生物学学科核心素养的单元整体教学实践研究”(G2020306)。
作者简介
赵正瑜,E-mail:173289973@qq.com。
