摘要
国内地理教学中普遍存在偏重地理知识讲授和地理技能培养,却忽视地理思想教学的倾向。地理思想是地理教学的精髓,贯穿地理教学始终,对培养学生地理专业素养至关重要。在具体的地理思想教学中,需要兼顾系统性与区域性,以人地关系问题引入地理学思想;紧密结合现实问题,改变传统的“满堂灌”的教学模式,积极探索地理思想教学的新方法和路径,以激发学生的学习兴趣,形成科学素养与人文精神并重的地理教学模式。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2022年第7期26-29,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
国家自然科学基金项目“基于地方性的人文地理学思想创新模式研究”(41871143)
“‘四个面向’主导下地理学与治理融合发展战略研究”(42142026)的阶段性研究成果。
作者简介
刘欢,张家口学院讲师、工程师,研究方向为地理学思想与方法、地质资源与生态环境;通讯作者:叶超,华东师范大学教授、博导,国家社科基金重大项目首席专家,教育部青年长江学者,研究方向为城镇化与城乡治理、地理学思想与方法、文化地理与可持续科学等。
