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写作训练营:创新中职学生思辨能力的实践研究被引量：1

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摘要针对中职学生语文思辨能力培养过程中,思辨内容不明、思辨方法缺乏、思辨动机不足等问题,本文遵循中职学生思维发展规律,创建思辨教学营地,开发思辨写作课程,从“启辨、析辨、明辨、深辨”四个层次,构建思辨写作教学模式。该模式在教学环境的创建、课程体系的重构、教学模式的建构上有重大创新,有效提升了学生的思辨能力,对中职综合人才培养具有积极意义。

作者汤琼熠

机构地区浙江省杭州市萧山区第三中等职业学校

出处《华夏教师》 2022年第9期45-47,50,共4页

关键词思辨能力写作教学中职语文

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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