摘要
机器人实践教育和创新创业教育具有相通的逻辑,多年的实践也验证了该实践教学模式的有效性,因此,有必要提出“机器人-创新创业”实践教育模式,其互促模式有利于跨学科交流、锻炼团队协作能力、磨炼意志品质、形成创新思维等。
出处
《现代商贸工业》
2022年第10期49-51,共3页
Modern Business Trade Industry
基金
2021年北京市本科生市级创新创业项目创新类项目“基于校友案例分析的大学生机器人发展平台构建”。
作者简介
邓张升(1989-),男,广西梧州人,硕士,讲师,研究方向:创新创业管理;刘斐怡(2002-),女,江西南昌人,北京科技大学外国语学院本科在读,研究方向:外国语言文学;刘子琪(2000-),女,陕西绥德人,北京科技大学经济管理学院本科在读,研究方向:国际经济与贸易;王圆慧(1999-),女,内蒙古牙克石人,北京科技大学文法学院本科在读,研究方向:社会工作;李辉(1989-),女,山西大同人,硕士,讲师,研究方向:机器视觉、图像处理。
