小学语文低年级识字教学探索被引量：2

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摘要汉字有着悠久的历史。因此,识字教学对学生民族情感的培养及未来的成长与发展具有重要作用。文章在探究当前小学语文低年级识字教学中存在的问题后,有针对性地提出联系生活实际,让识字教学真实可感;丰富教学形式,创新识字教学课堂;提升教师素养,增强识字教学文化底蕴的教学建议,以期创新识字教学方式,提高识字教学质量。

作者刘雯雯

机构地区江苏省南京市金陵小学

出处《基础教育论坛》 2022年第7期35-36,共2页

基金 2020年江苏省南京市教育科学研究“十三五”规划课题——游戏情境下小学语文识字教学的策略研究(L/2020/189)。

关键词小学语文识字教学教学探索

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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