摘要
识字教学是语文阅读写作的基础.在小学语文教学中努力提高学生的识字量,让学生轻松进行大量的阅读,一直是小学语文教学关注的热点.识字教学是低年级语文教学中一项重要而艰巨的任务.汉字是音、形、义的统一体,要遵循从简到繁、从易到难的过程,先独体字后合体字,充分利用汉字的形声联系、形意联系、声义联系设计教学,应用多种方法,激发孩子们学习汉字的热情,辅以识字规律指导,为学生上好识字入门课. 小学语文新课标明确提出识字是低年级的学习重点,也是语文教学的重点.搞好识字教学,对培养和提高学生的阅读能力和写作能力,有着极其重要的意义.然而,在很多老师的语文教学反映中普遍存在学生掌握不牢,记不住的现象是各位教师都感到头疼的事情.针对这一种普遍存在的现象,我把自己的一些不成熟的看法和经验同大家一起探讨,认为可以从以下方面借鉴.
