摘要
职教二十条是基于职业教育人才培养中的困境提出,“1+X”证书制度是其中重要的一环。书证融通不仅需要学历证书与职业技能证书的融合,更需要人才培养与岗位能力要求的融合。以软件技术专业为例,通过重构与Java Web应用开发技能等级证书标准契合的课程体系,健全多元协同,共建共管共享的产教融合建设机制,深入实施项目化教学实践,稳步开展书证融通的软件专业课程改革,全面推进“1+X”证书制度的落实。
出处
《电脑知识与技术》
2021年第34期161-163,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目:“1+X”证书制度下软件专业“书证融通”课程改革研究(2020-AFCEC-258)
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题:“1+X”证书制度下云计算专业三教改革研究与实践(B-b/2020/03/26)
江苏省高校青蓝工程优秀教学团队(苏教师【2019】3号)
江苏海事职业技术学院千帆科技团队:大数据分析和应用研究团队。
作者简介
吕太之(1979—),男(回族),江苏省南京市人,副教授,博士,研究方向为职业教育、大数据技术与应用;魏伟(1982—),男,江苏省南京市人,工程师,硕士,研究方向为计算机应用技术;张军(1973—),男,江苏省南通市人,教授,硕士,研究方向为职业教育,计算机网络技术。
