摘要
在初中物理实验教学中,教师应结合物理核心素养,对实验的过程展开实践、操作及研究,让学生经历物理学知识“再发现”的过程,进而培养学生的学习力、创造力和多媒体信息平台的应用力,提高学生物理实验的实践能力,提升学生的学习力,继而渗透物理核心素养,培育学生物理思维和科学探究能力。
出处
《教育界》
2021年第46期56-58,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题《生活力背景下提升初中学生学习力的实践研究》(TY-B/2016/10)。
作者简介
高金华(1980.3-),男,江苏省无锡市玉祁初级中学,中小学高级教师。
