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基于学生的探究行为设计和评价物理课堂教学——以“欧姆定律”教学为例被引量：9

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摘要陶行知先生倡导教育中的“知行合一”，其本质是指教育要“强调生命活泼的灵明体验”．物理学科的教学基本特征是以创设问题情景为切入点，以观察实验（事实）为基础，以培养学生思维能力为核心，以提升学生的探究能力为重点，是更应该强调“知行合一”的学科．

作者许帮正

机构地区江苏省锡山高级中学

出处《中学物理教学参考》 2011年第1期51-54,共4页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词物理课堂教学欧姆定律行为设计学生评价创设问题情景知行合一物理学科

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

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