摘要
面对历史核心素养的教学目标,教学活动不再是单纯传授历史知识,而是指导学生开展学习,不断提升学生的历史学习能力。在诸多历史学习能力中,阅读能力是基础,是学生了解历史、感知历史的关键途径,对于发展学生的历史学科核心素养具有十分重要的作用。面对这一要求,高中历史教师必须立足于历史阅读教学中存在的问题,采取积极有效的措施,不断提升学生的历史阅读能力,更好地落实历史学科核心素养的教学内容。
出处
《学周刊》
2022年第4期135-136,共2页
Learning Weekly
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题《提高历史阅读能力培养历史学科核心素养的实践研究》(课题编号:GS[2020]GHB3630)研究成果。
作者简介
陈鹏礼(1972.2-),男,汉族,甘肃武威人,一级教师,研究方向:中学历史教学。
