摘要
能力为本的“小组工作”课程教学改革,即以小组工作实务能力培养为导向,通过案例引入、课堂实练、实践操作、走向社区、结果评估等教学方式,尝试构建以“方案设计+实践记录+督导评分+理论综合”为主体的教学评估体系,从而更加全面地考核学生的综合能力,最终目标是在能力为本的教学模式指导下,提升学生的综合服务能力,为社会培养符合发展需求的专业实务人才。
基金
齐鲁师范学院2019年度校级教学改革研究项目“从知识为主到能力为本的教学方法改革研究——以《小组工作》课程为例”(项目编号:jg201906)。
作者简介
刘扬(1987-),男,硕士,齐鲁师范学院历史与社会发展学院讲师,研究方向:社会工作实务、老年社会工作。
