摘要
高尔基曾经说过,书籍是人类进步的阶梯。学生进行阅读的优势在于可以拓宽视野、陶冶情操、提高修养、提高写作能力。随着小学语文新课程改革的进一步渗透,教育部门对学生阅读也有了更高要求,规定小学阶段学生的标准阅读量为150万字,优秀阅读量为300万字,这也对小学语文教师提出更高要求。本文分析阐述拓展性阅读在小学语文教学中的应用,旨在提高学生的阅读能力。
出处
《学周刊》
2021年第35期91-92,共2页
Learning Weekly
作者简介
魏强(1983.6—),男,汉族,甘肃通渭人,一级教师,研究方向:小学语文阅读教学。
