摘要
本文从建构主义学习理论的视角,分析思政课实践教学模式设计的基本向度,论述思政课“建构式”实践教学模式的设计与应用,提出确定主题,明确目标;整合资源,创设情境;协作对话,反思改进;组织评价,意义建构等应用策略。
基金
教育部思政研修中心(广西师范大学)2020年度思想政治教育理论与实践研究专项课题“广西高校少数民族大学生社会主义核心价值观认同教育研究”(2020YB009)
2019年广西职业教育教学改革研究一般项目“基于认知学徒制的高职建设土建大类实践课程改革研究”(GXGZJG2019B047)阶段性研究成果。
作者简介
韦柳霞(1984-),女,广西建设职业技术学院马克思主义学院讲师,研究方向为思想政治教育。
