摘要
提升大学生思政课获得感是一项系统工程。以系统论视角审视大学生思政课获得感,具有重要的理论与实践意义。提升大学生思政课获得感涵盖了教学主体、客体、介体和环体等系统要素,并具有整体性、层次性、联动性、动态性等理论特征。随着新时代学校思政课改革创新,将系统思维运用于提升思政课获得感教育实践,明确大学思政课获得感提升过程的目标引导性、贯通融合性、要素耦合性、成效聚合性,成为提升大学生思政课获得感的迫切需要。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第12期37-41,共5页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
内蒙古自治区哲学社会科学基金项目“课程思政与思政课程融合创新团队”(项目编号:ZSZXTD2107)阶段性成果
作者简介
马军,内蒙古工业大学马克思主义学院教授,硕士研究生导师,博士;赵一凤,内蒙古工业大学马克思主义学院硕士研究生。
