摘要
音乐与游戏是幼儿发展过程中同一内在的两个方面,基于“课程游戏化”的价值取向,幼儿园“音乐游戏化”的内涵关键在于“化”,要将游戏精神渗透于音乐教育中。然而目前幼儿园“音乐游戏化”开展过程中主要存在着“不见音乐主体”“缺乏游戏精神”以及“没有音乐创造力”三大问题,所以,在实施过程中应抓住音乐本质、强调游戏精神以及注重音乐创造力的培养。
作者
朱永凤
钱丽萍
Zhu Yongfeng;Qian Liping
出处
《教育导刊（下半月）》
2021年第9期17-21,共5页
Journal of Educational Development
作者简介
朱永凤(1994-),女,安徽安庆人,常州幼儿师范学校教师,研究方向为儿童早期音乐教育;钱丽萍(1975-),女,江苏常州人,常州幼儿师范学校副教授,研究方向为音乐教育。
