摘要
中小学校长培训是实现校长专业持续发展、提升校长队伍建设的关键途径。运用Microsoft Excel表格和CiteSpace软件,对中国知网(CNKI)学术期刊与优秀硕博论文两个数据库1987—2020年以来中小学校长培训的775篇研究成果进行可视化分析之后,发现中小学校长研究文献数量呈现波浪状相对下降趋势,研究机构多以各地区教育学院及师范高校为主,高频关键词共现分析显示中小学校长培训研究成果主要聚焦于培训质量保障体系、培训模式、培训课程以及校长专业化四个核心主题。展望未来,要加强中小学校长实践性培训体系构建研究、扩展中小学校长培训对象研究、关注中小学校长培训迁移和注重智能信息技术与中小学校长培训融合研究,以此提高中小学校长培训的效率与质量。
作者
乔雅雯
侯阿冰
张萌萌
Qiao Yawen;Hou Abing;Zhang Mengmeng
出处
《中国成人教育》
2021年第14期9-14,共6页
China Adult Education
基金
云南省“万名校长培训计划”项目科研课题“云南省‘万名校长培训计划’项目培训迁移现状调查和促进策略研究”资助(无编号)
课题主持人:侯阿冰。
作者简介
乔雅雯(1996-),女,云南师范大学教育学部硕士研究生,研究方向:教师教育;通讯作者:侯阿冰(1974-),女,云南师范大学继续教育学院副研究员、硕士生导师,研究方向:教师教育;张萌萌(1995-),女,云南师范大学教育学部硕士研究生,研究方向:教师专业化与教师专业发展。(云南昆明650500)。
