摘要
“国培计划”不仅是一项主要面对中国中西部贫困地区中小学幼儿教师的培训计划,同时也为中国基础教育的公平发展提供了重要支撑。该项目经过十年的发展,在全国已经产生显著的效果。文章基于“国培计划”的发展战略理论,分析了河南省“国培计划”教师培训项目现状,以某师范学院国培项目为例,对该学院的教师培训项目整体满意度状况进行了调查分析,并给出了相关建议及对策。
出处
《郑州师范教育》
2022年第1期43-45,共3页
Journal of Zhengzhou Normal Education
基金
2020年度河南省教师教育课程改革研究项目“‘国培计划’项目成效立体化评估模式及优化研究”(2020-JSJYYB-095)。
作者简介
郑玉卿(1995-),女,河南杞县人,郑州师范学院教师,主要研究方向:教育经济管理。
