系统观视角下的初中生物大单元设计——以“种下一粒花生等待开花结果”单元教学设计为例被引量：8

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摘要系统观视角下的“植物的一生”单元教学设计,从植物体是一个整体的角度,从不同层次的系统上,研究结构与功能的适应、物质与能量的转换以及系统的发展变化。这样视角的单元重构为核心素养落地提供了很好的着力点和生长点。

作者刘世华

机构地区北京市十一学校龙樾实验中学

出处《中学生物学》 2021年第6期11-13,47,共4页 Middle School Biology

关键词系统观视角单元重构教学设计学科核心素养

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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