期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

针对学生发展的初中信息技术课程评价方式研究被引量：2

在线阅读下载PDF

导出

摘要文章阐述了信息技术课程评价体系构建背景,介绍了常用的四种信息技术课程评价方式:作品或作业评价、表现性评价、档案袋评价、阶段性评价。

作者蒋治国周晓强

机构地区宁夏银川市兴庆区第三小学宁夏银川市第二十中学

出处《中学教学参考》 2021年第21期28-29,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中信息技术课程评价学生发展

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献9

1陈泳.核心素养下初中信息技术课程评价的问题与建议[J].新智慧,2019,0(14):39-39. 被引量：3
2任友群.新时代,中小学需要怎样的信息技术课[J].人民教育,2019(1):26-29. 被引量：22
3周宏锐.核心素养导向下初中学业水平考试命题质量管理体系的构建策略研究[J].教育探索,2019,0(5):30-33. 被引量：5
4张楠,宋乃庆,申仁洪.新时代教育评价改革的价值意蕴与实践路径[J].中国考试,2020(8):6-10. 被引量：24
5赵晓玲.如何提高初中信息技术课堂教学效率[J].甘肃教育,2020(14):94-94. 被引量：2
6辛涛.深化教育评价改革促进育人方式转变[J].中国考试,2021(2):4-6. 被引量：11
7于颖,谢仕兴,于兴华.青少年数字素养培养的必由之路:问题解决[J].中国电化教育,2022(6):56-63. 被引量：37
8张孟娟,钟柏昌.信息技术(信息科技)学科的考试命题研究:现状与趋势[J].数字教育,2022,8(4):1-8. 被引量：2
9崔允漷.试论新课标对学习评价目标与路径的建构[J].中国教育学刊,2022(7):65-70. 被引量：76

引证文献2

1郭建玲.初中信息技术多元化智能教学策略研究[J].教学管理与教育研究,2022,7(6):101-102. 被引量：1
2王迎军,熊璋.数字素养导向下信息科技学习评价的区域探索[J].中国电化教育,2023(9):109-116. 被引量：7

二级引证文献8

1黄振,许明昊,周潜.“金课”视域下高职学校科技人文课程体系构建及评价研究[J].创新创业理论研究与实践,2024(7):57-59.
2陈加骐.新工科背景下高校数字素养教育的探索——以构建分布式认知实践教学体系为切入点[J].图书馆界,2024(2):72-77. 被引量：2
3龚旋旋.初中信息技术多元化教学的策略探究[J].课堂内外（高中版）,2024(14):128-130.
4彭丽欧.素养导向的高中信息技术深度学习教学实施策略研究[J].中国信息技术教育,2024(13):28-33. 被引量：1
5刘方丹,王巧霞,张宏烨.混合式课程学习评价改革与实践——以财经法规与会计职业道德为例[J].现代商贸工业,2024,45(22):247-250. 被引量：2
6邬亚楠,王运武.银发群体数字素养与技能提升策略研究[J].广东开放大学学报,2024,33(6):93-102.
7朱莎,李嘉源,况秀林,白洁.生成式人工智能何以赋能学生数字素养培育——基于信息科技课程的实证研究[J].中国电化教育,2025(2):75-83. 被引量：9
8熊璋,唐晓岚.信息科技课程建设的道路与趋势[J].教师教育学报,2025,12(4):25-33.

1李群,孟嬿娜.市区校协同研学做合一——闵行区整体推进小学低年级主题式综合活动课程的探索[J].现代教学,2021(13):97-99.
2辜美芳,汤海林.基于超星平台的《计算机网络》课程建设研究[J].电脑知识与技术,2021,17(17):141-142. 被引量：2
3刘润,王小莉,吴晓培.高校研究生思想政治教育工作机制研究[J].中国高等教育,2021(12):37-39. 被引量：10
4杨柳.基于学情的高中群文阅读教学策略初探[J].现代教学,2021(13):155-156.

中学教学参考

2021年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部