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德育评价实施的难点及其超越被引量：5

Difficulties in Implementation of Moral Education Evaluation and Its Solutions

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摘要班主任德育评价在实践操作中不断陷入观念错位、目标功利、方式窄化等困境。在"微时代"背景下,通过"德育日记"的"微评价",尝试全员教师德育评价,借助家庭评价的推力,构建向内转的个人评价等方式,可以实现对班主任德育评价困境的超越。

作者贺进 HE Jin

机构地区山东师范大学第二附属中学

出处《教学与管理》 2021年第16期32-34,共3页 Teaching and Administration

关键词德育评价德育日记全员评价家庭评价自主评价

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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