摘要
在新课改背景下,要求学校在教学过程中不仅要完成基础知识的传授,还要注重学生德育观念和正确价值观念的塑造和培养。此外,社会的高速发展和进步要求学校在日常教学的过程中不能局限于校园中的办学场地,要联合学校、家庭、社会三位一体实现对学生的引导和培养目标。小学德育实践中融合三位一体的教学模式才能为学生的进步和发展提供一个优秀的环境。在正确模式的推动下,实现基础教育时期的道德素养教学目标。基于此,本文主要分析了家·校及社会三位一体共同促进小学德育发展的有效策略。
基金
漳州市2021年度基础教育课程与教学研究课题“家·校及社会三位一体合力共促小学德育发展路径探究”(课题编号:ZJKTY21101)的研究成果
