摘要
随着《国家职业教育改革实施方案》的推进,以国家1+X证书制度试点工作的开展为契机,深入开展计算机网络技术专业的改革及建设工作,联合企业搭建ICT人才培养及就业平台,结合华为ICT职业认证初、中、高三级认证体系要求,采用分段分层的方式重构网络专业的课程体系,实现职业认证大纲与课程教学内容的有机对接,为学生明确了职业发展路径。在教学实施过程中,采用过程性考核方式及翻转课堂的教学模式,多方位提高学生的学习效果及实践能力,积极探索提升教育质量,更好地服务于粤港澳大湾区地方经济社会的发展。
出处
《工业和信息化教育》
2021年第4期1-7,13,共8页
Industry and Information Technology Education
基金
2020年广东省教育科学“十三五”规划课题“粤港澳大湾区背景下东莞高职信息类专业人才培养改革研究”(项目编号:2020GXJK310)
2020年广东省教育科学“十三五”规划课题“1+X证书制度在粤港澳大湾区高职计算机应用技术专业人才培养中的实践研究”(项目编号:2020GXJK271)
2019年广东省普通高校特色创新类项目“基于Kubernetes的集群资源调度技术的研究与应用”(项目编号:2019GKTSCX173)
2018年广东省普通高校重点科研平台和科研项目“基于大数据平台的微服务技术研究与实践”(项目编号:2018GKTSCX088)。
作者简介
曾德生(1983-),男,福建龙岩人,硕士,副教授,研究方向为Linux、云计算、职业教育;庞双龙(1988-),男,吉林公主岭人,硕士,讲师,研究方向为云计算、网络技术;陈晓丹(1983-),女,广东茂名人,硕士,讲师,研究方向为云计算、数据库、职业教育;唐玉芳(1986-),女,广西桂林人,硕士,高级工程师,研究方向为网络安全、云计算、数据库;邵翠(1988-),女,湖北黄冈人,本科,高级工程师,研究方向为云计算、网络技术。
