摘要
结合学校的实际,在师资非常缺乏的情况下,充分利用线上网络教学平台,在《高等数学》课程教学中采用了“大班授课”下线上线下混合教学模式。线上教学中注重学生自主学习能力的培养,注重学生同伴学习的引导,线下教学注重探究式、案例式等方法结合。整体教学采用过程化的评价方式,通过实践,教学效果有了明显的改善。
Combined with the actual situation of the school and in the case of the shortage of teachers,the online network teaching platform is fully utilized to adopt the online and offline mixed teaching mode of"large class teaching"in the teaching of"Advance Mathematics".Online teaching focuses on the cultivation of students'independent learning ability,the guidance of students'peer learning,and offline teaching focuses on the combination of inquiry-based and case-based methods.Combining with the performance of online and offline students,the whole teaching adopts the process evaluation method.Through practice,the teaching effect has been improved obviously.
出处
《高教学刊》
2021年第5期129-132,共4页
Journal of Higher Education
基金
贵州省高等学校课程体系与教学内容改革研究项目“高等数学课程教学模式内容改革研究-参照IIT大学的教学经验”(编号:2018520001)
贵州省自然科学研究基金“广义度量空间的若干拓扑性质”(编号:黔科合基础[2019]1123)、“有限理性的动态演化分析及应用”(编号:黔科合KY字[2021]088)
贵州大学人才引进自然科学研究基金“有限理性的逼近分析及应用”(编号:201811)。
关键词
大班授课
混合教学
过程化评价
教学效果
large-class lecturing
mixed teaching mode
process-based evaluation
teaching effect
作者简介
丘小玲(1977-),女,汉族,广西玉林人,博士研究生,教授,研究方向:基础数学教学和应用数学。
