摘要
文章分析了学习分析,以学习者为中心的学习设计等教学理念,在学习分析的基础上,以学习者为中心去开展混合式教学,以具体课程为例阐述了学习设计的实现过程以及教学模式改革所带来的学习效果。学习效果说明学习分析与学习设计相关联的设计促进了学习目标的实现,具有推广价值,同时线上线下的混合式教学模式将促进构建知识体系。
出处
《科技视界》
2020年第35期26-28,共3页
Science & Technology Vision
作者简介
马明(1983-),男,江苏宿迁人,硕士研究生,讲师,从事网络化控制,车辆控制等研究。
