摘要
为了培养学生的工程概念与创新思维,以达到提高大学生专业素质的目的,文章首先阐述了“新工科”背景下聚合反应工程课程融合创新教学模式构建的指导思想,然后论述了“新工科”背景下聚合反应工程课程融合创新教学模式的构建策略,包括“1+4+1”融合创新教学模式和具体实施路径。
出处
《西部素质教育》
2020年第21期119-120,共2页
Western China Quality Education
基金
武汉工程大学邮电与信息学院教研项目(编号:JYXM1817)。
作者简介
刘雪梅(1984-),女,汉族,湖北仙桃人,讲师,硕士研究生。研究方向:化学工程与工艺。
