新工科背景下五阶段式校企融合人才培养新模式研究

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摘要文章对新工科背景下五阶段式校企融合人才培养新模式进行了研究,包括注重心理疏导,优化教学模式,构建人才培养理念;强调学科教育,强化专业知识,明确人才培养目标;加强师资建设,深化课程改革,建立人才培养体系;等等。

作者刘雪梅张静雅胡静璇游丹

机构地区武汉工程大学邮电与信息工程学院武汉工程大学化工与制药学院湖北省药品监督检验研究院

出处《西部素质教育》 2022年第8期88-90,共3页 Western China Quality Education

关键词校企融合人才培养新模式新工科

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

作者简介刘雪梅(1984-),女,汉族,湖北仙桃人,讲师,博士。

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