摘要
在线教学成为学校应对疫情、落实教育部“停课不停教、停课不停学”的重要举措,如何整合教学资源、甄选教学平台、优化教学设计、保障教学质量、落实在校教学,是许多学校面临的重要挑战。文章以在中国大学MOOC平台建设的SPOC课程为例,着重从课程教学理念、教学资源建设、在线教学的组织实施、考核评价体系的确定和线上线下教学的衔接等五方面,详细阐述了《企业战略管理》课程在线教学的课程建设与教学设计,为未来的在线教学课程建设提供了建设思路与优化方向。
出处
《中国教育信息化》
2020年第22期42-46,共5页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
浙江农林大学2020年度校级“停课不停学”线上教学教改专项项目“企业战略管理课程在线教学资源建设与应用”
浙江农林大学2020年课程建设项目“管理学原理”(编号:KC2020068)
浙江农林大学2020年校级学生科研训练项目“大学生专业获得感的影响因素及提升路径分析——基于浙江农林大学的实证研究”(编号:2020KX0218)。
