摘要
我国正处于建设创新型国家的关键时刻,急需培养高质量的创新人才。相关研究资料显示,“非正式学习”在人才培养方面发挥着积极作用,在研究生的学习实践中逐渐占据重要地位。本文重点阐述了研究生、教师、学校“三位一体”助力提升研究生非正式学习能力,总结研究生非正式学习的现状及共性问题,提出对应的解决方法。在现代信息技术的发展下,“非正式学习”的内容将进一步得到完善。“正式学习”和“非正式学习”相辅相成的新模式,可以使研究生群体在学习、道德等多方面提升。
作者简介
张育新,男,博士,重庆大学材料学院,Nano Materials Science执行副主编,教授,研究方向:非金属氧化物纳米材料、本科生科研创新;张颖,女,硕士,重庆大学材料学院,研究方向:非金属氧化物纳米材料;袁云松,男,硕士,重庆大学教务处副处长,讲师,研究方向:本科生创新创业模式及质量管理;刘晓英,女,博士,重庆工商大学环资学院副教授,研究方向:非金属复合材料及本科生科研创新。
