摘要
法学教育的理想目标是培养具有反思能力的法律人才。但目前我国法学教育中反思能力培养阙如,此乃我国法学教育的根本困境。这是由于我们目前的法学理论丧失对社会实践的反思能力造成的。我们可以采取总体性的法概念,以问题为导向进行跨学科或无学科的理论研究,并树立主客一体化的实践观,以提出具有反思能力的理论,并与我国的社会实践进行良性互动。然后用这样的理论引领教学,进行教育过程设置改革,以破解我国法学教育的困境。
The ideal aim of legal education is to cultivate the legal talents with the ability for reflection. But there is lack of this ability in the legal education in our country, which is the fundamental dilemma of our legal education. This results from the lack of the ability for reflection of our legal theory. We should put forward a kind of theory with this ability. Then we take up the corresponding reforms, to overcome the dilemma of legal education in our country.
作者
邹益民
ZOU Yi-min(Law School and Property Intellectual School,Henan University,Kaifeng 475001,Henan,China;Crime Control&Criminal Policy Research Institution,Henan University,Kaifeng 475001,Henan,China)
出处
《河南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第5期58-63,共6页
Journal of Henan University(Social Sciences）
基金
河南省哲学社会科学规划项目“法治思维中的公民权利质量保障研究”(2017BFX006)阶段性成果。
关键词
理想目标
反思能力
理论
实践
ideal aim
ability for reflection
theory
practice
作者简介
邹益民(1983-),男,河南信阳人,河南大学法学院暨知识产权学院副教授,河南大学犯罪控制与刑事政策研究所研究人员,法学博士。
