摘要
小学《道德与法治》统编教材中融入了许多有关“劳动”的教育内容,然而要使“劳动”在课堂教学中产生“劳动教育”的效果,教师对统编教材的研读和把握至关重要。本组沙龙深入解析劳动教育内容在统编教材中的编排,帮助教师厘清劳动教育的内涵,进而在内涵与目标的引导下开展教学实践,充分利用课堂主渠道提升学生劳动素养,而这也是加强小学劳动教育的必然要求。
出处
《福建教育》
2020年第21期45-47,61,共4页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所小学道德与法治课程教学研究专项课题
南京市教育科学“十三五”规划课题“基于儿童立场的小学道德与法治‘潜润课堂’构建和实践的研究”的研究成果,编号:L/2018/095。
