摘要
为提高英语写作教学成效,基于"续"理论的读后续写已被证明是行之有效的方法。笔者认为,在多模态教学模式环境下,应在具体教学环节中有机结合教学资源、教学模式、教学手段、写作环境以及同伴配合等"多重教学支架",为续写训练的开展和学生写作水平的提高带来促进作用。
基金
西安翻译学院2018年度校级教改项目“‘续’理论指导下的支架式教学研究——以英语写作课为例”(J18B12)成果
2018陕西省教育科学“十三五”规划课题“‘续’理论视角下大学英语写作教学中多重支架的构建研究”(SGH18H456)的阶段性成果之一
作者简介
李佳,硕士,讲师。研究方向:英语写作教学。
