摘要
作文教学是中学语文教学的难点。“生态语文”将语文教学视为多种要素组成的和谐、开放、生长的生态系统,将学生视为教学生态的主体因子。在这一理念的指导下,作文教学要关注学生生命诉求,使写作环境“最优化”;要倾听学生精神诉求,使写作空间“最大化”;要平衡师生关系,使写作热情常态化。让写作课堂充满活力,丰富多彩。
基金
2019年度甘肃省武威市教育科学“十三五”规划课题“核心素养背景下构建初中语文生态课堂的实践研究”阶段性研究成果,课题项目编号:WW[2019]。
作者简介
段海燕,女,本科学历,研究方向:中学语文阅读与写作教学。
