摘要
通过梳理中外教育历史,可以发现多数历史时期的教育状况都是不同程度、不同类型的多科、多课综合。即使是分门别类的分科学习,通常也不会以一概全或各自为政;相反,基本都是以全方位的综合素质教育为发展战略的。当代教育综合和艺术教育综合进一步关注人文性、生态性、伦理性,所推出的综合性艺术课程秉持着新的观念,即在各艺术门类综合的基础之上,在多种感觉统合与转换中,生成新形态、大智慧、高品格,在一个优化的综合语境中,使学生获得丰富多彩、情趣盎然的艺术学习体验,促进学生身心的和谐发展。
By reviewing the history of education,it is easily to be found that the education in most historical periods is to some degree a combination of multiple disciplines and courses.The study in any discipline has never been isolated from others and the education has been conducted under the orientation of integrated quality cultivation.With the modem education including art education tends to be more focused on humanity,ecology and ethicality,the integrated art curriculum is constructed on the basis of multiple art genres to enrich students'experience through synthesized senses.
作者
刘立云
李林芸
柳良
LIU Liyun;LI Linyun;LIU Liang
出处
《音乐探索》
2020年第2期3-11,共9页
Explorations in Music
基金
2017年四川省教育厅人文社科重点课题资助项目“专业音乐院校综合艺术教育思想与实践研究”(17SA0152)。
关键词
教育综合
综合性艺术教育
综合性艺术课程
education synthesis
integrated art education
integrated art curriculum
作者简介
刘立云(1966-),男,博士,教授,硕士生导师,四川音乐学院院长(四川成都610021);李林芸(1983-),女,硕士,四川音乐学院艺术教育系教师(四川成都610021);柳良(1968-),男,硕士,四川音乐学院艺术教育系教授(四川成都610021)。
