摘要
在“互联网+”背景下,可将创客教育的思维引入传统教育,探索多样性的课堂方式和课下理念。创客教育是将创客文化和现代教育进行有机融合,通过构建技术融合的学习环境,教师能够施展高成效的教学方法,让学习者能够获得适宜的个性化学习服务和美好的发展体验。文章旨在利用当下资源来探索高等专业教育在“互联网+”背景下引入创客教育思维的课程教学改革。
基金
安徽科技学院校级项目“‘互联网+’背景下创客教育与专业教育融合的路径探索”(X2017054)。
作者简介
刘念(1987-),女,安徽阜阳人,硕士,讲师,主要研究方向为光电材料器件与热电材料器件。
