摘要
基于当前新高考综合改革与新课程改革大背景,把握二者高度关联性,梳理高考改革方案的政策逻辑,把握高考数学命题改革方向;研究不分文理、取消考试大纲背景下的高考命题趋势;探索过渡时期的高考备考与课程实施。得出结论:过渡时期的高考数学备考,要突出核心素养导向,统筹高考改革与课程改革,对比研究课程标准与现行考试大纲,分析高考题,关注试卷结构,等等。
出处
《中学数学教学参考》
2020年第1期3-8,24,共7页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
江苏省教育科学“十二·五”规划2015年度重点资助课题“高中学生数学推理的心理学实证研究”(B-a/2015/02/027)阶段成果。
