摘要
深度学习,强调学生的批判性学习,通过演绎教材知识,理解文本逻辑,以学生发展为目标的学习,强调学生未来自主发展的能力。学生能自觉运用所学知识进行情景转移,在现实生活中独立思考,实现从课本学习到社会学习的转变,将外在动机转化为内在动机,是适应中学教育改革和高考改革的迫切需要。因此,思想政治课要注重对学生的正确定位,激发学生内生力,使学生实现知识构建、思维碰撞、能力达成和精神塑造的统一,在深度互动和深度探究中提升能力,提高适应社会发展的终身素养。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2020年第4期34-35,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
