摘要
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)明确提出:“通过议题的引入、引导和讨论,推动教师转变教学方式,使教学在师生互动、开放民主的氛围中进行。”因此,议题及议题的展开应该是这样的:真实情境是社会生活的凝练,也是课堂教学的背景;学生介入真实情境中产生的问题自然转化成议题;在合作探究中,坚持科学精神,提出理想方案以解决问题;积极投身实践、践行理想方案;在身体力行中反思,这些新的思考成为再一次探究、提升的源泉和动力。这是一个循环反复、不断提升的过程。笔者试就议题的应有姿态加以探讨。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2019年第28期28-29,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
