摘要
目的研究标准化病人在儿科护理教学中的应用效果。方法采用随机抽样方法,抽取两个班学生,随机将其分为实验组和对照组。对照组采用常规教学方法,实验组在常规教学基础上应用标准化病人。结果实验组学生儿科护理总成绩、实训成绩、平时成绩均高于对照组(P<0.05),两组学生理论成绩比较无显著性差异(P>0.05)。问卷调查结果显示,实验组学生大多认同应用标准化病人的教学方法。结论将标准化病人应用于儿科护理教学,在一定程度上可以提高学生儿科护理成绩。
出处
《卫生职业教育》
2020年第3期84-85,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院2018年一般课题（第08项）
