摘要
本文针对新工科对应用型人才培养的要求,结合工业机器人技术课程教学内容落后、教学效果不佳的状况,在调整学习要求、学习内容,开发教材、在线课程,建立实验室,组建教学团队,完善考核方法等方面进行了有益的探索。改革结果表明在培养学生对机器人知识的掌握和应用能力的提高方面取得了良好的效果。
出处
《低碳世界》
2019年第12期331-332,共2页
Low Carbon World
基金
南京理工大学泰州科技学院教育教学改革项目“新工科背景下机器人技术基础课程应用型改革”(YJG2019B13)
作者简介
杨立(1985-),男,汉族,河南南阳人,助教,硕士,研究方向为工业机器人应用。
