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南伊珞巴民族乡小学多语教育问题研究

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摘要民族地区开展双语或多语教育对少数民族地区来说有着极其特殊的意义。珞巴族作为生活在西藏地区的一份子和我国人数较少的民族之一,多语教育的产生能够实现传承和发展本民族文化的同时紧跟时代前进的步伐。尽管如此,珞巴族多语教育仍然存在着一些问题。本文结合珞巴族多重的文化身份,探讨多语学习的必要性以及珞巴多语教育现存的问题,从对多语教育的认识程度、师资力量和多语辅助教材等问题提出思考。

作者李毛毛杨小峻

机构地区西藏民族大学教育学院

出处《西藏教育》 2019年第9期49-53,共5页

关键词珞巴族文化身份多语教育

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第9期

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