摘要
“慕课”具有教学形式新颖、课程规模巨大、突破学习时空限制、学习过程的互动性和社交性等特点,对大学生产生一些积极影响:激发学生的学习动力,满足学生在知识的深度和广度上的追求,提高学生学习自主性,便于利用碎片化时间学习。为确保“慕课”发挥对大学生的积极影响,应当采取必要的举措:建立“慕课”准入制度,确保课程质量;加强学生选课前的引导,完善“慕课”课程分级;建立“慕课”学习档案和学习者分级等。
出处
《文教资料》
2019年第23期205-206,共2页
基金
2016年湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目,项目编号:608
