摘要
近年来,可视化分析软件CiteSpace成为教育学研究者的方法新宠,但也造成了诸多问题。就软件本身而言,其先天不足突出体现在:软件所标榜的设计理论基础与软件功能之间存在悖论;软件并不适合所有教育领域的学术研究;基于软件的研究浮于表面,无法得出深入的研究结论。从数据库来看,国内现有的文献数据库不能够完全满足该软件的使用需求。从软件使用者来看,教育学研究者不熟悉软件的基本功能和相关知识、不重视研究领域的文献查找、研究参数的阈值设定不透明、知识图谱的制作良莠不齐、知识图谱的解读主观随意等问题客观存在。为此,亟需对研究工具进行祛魅,以期教育学研究者能够走出研究工具的"陷阱",重新确立"研究者本身才是最好的研究工具"这一基本价值信念。
In recent years,CiteSpace,a visual analysis software,has become a new favorite of educators,but it has also caused many problems. From the database point of view,the existing domestic literature database can not fully meet the use requirements of the software. From the perspective of software users( educational researchers),researchers are not familiar with the basic functions and related knowledge of software,do not pay attention to the literature search in the research field,the threshold setting of research parameters is opaque,the production of knowledge maps is uneven,and the subjective randomness of knowledge maps exists objectively. To this end,the academic world needs to be disenchanted by research tools,so that researchers can get out of the " trap" of research tools and re-establish the basic research belief that "the researchers themselves are the best research tools".
作者
柯文涛
KE Wentao(Teacher Education College,Ningbo University,Ningbo 315211,China)
出处
《重庆高教研究》
CSSCI
2019年第5期117-128,共12页
Chongqing Higher Education Research
基金
宁波大学SRIP重点项目“文献计量视域下我国教育期刊的学术影响力研究”(2019SRIP0308)
作者简介
柯文涛,男,安徽池州人,宁波大学教师教育学院硕士生,主要从事高等教育基本理论与高等教育史研究。
