摘要
目的探讨新入职护士规范化培训《规范标准》中雨课堂的应用。方法按照《新入职护士培训大纲》要求,采用历史对照的研究方法,方便抽样选取我院2017年新入职护士为对(n=68),2018年新入职护士为实验组(n=68),对照组采用传统教学方式培训,实验组采用“雨课堂”进行培训。对比两种培训模式下《规范标准》理论掌握知识水平。结果实验组平均分为(94.5±5.5)分,对照组平均分为(88.2±6.8)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论新入职护士规培中,“雨课堂”的使用全面提升课堂教学体验,让师生互动更多、教学更为便捷,能更好地促进学生的学习积极性,主动参与教学过程,弥补了传统教学方式的不足,有效提高了培训的效果。
出处
《心血管外科杂志（电子版）》
2019年第3期227-228,共2页
Journal of Cardiovascular Surgery(Electronic Edition)
作者简介
邢凤,女,本科,主管护师,从事护理管理、护理教学。
